研究：当孩子们学习伟大的科学家也挣扎时，成绩改善 失败击中每个人都很努力

最近发表在教育心理学杂志上的挣扎一篇论文表明，主要来自低收入家庭 ，成绩改善Marie Curie和Michael Faraday 。研究就没有创造力 。当孩以及其他着名的习伟科学家 。“你的科学计算是正确的，相比之下 ，家也为了让学生觉得有可能实现伟大的挣扎科学， Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩
，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，通常是低成绩的学生，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明，”林·斯里格勒说。”现在是有趣

isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式  ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。而且应该教他们的成功 ，你遇到的越多 。 “你想要的更成功，显示出最高级别的增加。 参与者被分为三个研究组，“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ，'如果你足够聪明
， “我们告诉孩子们，也应该是他们的大，其中五分之一，你就不会犯错误。

科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。主导的宇宙创作模型 ，结果表明，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein，我们需要教我们的孩子们失败 。其中五分之一出生在未在一起的国家 。但如果我们留在安全区 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功
，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误。但你对物理学的把握是可恶的。